Penanaman Soft Skill Melalui Implementasi Digital Ethic Pembelajaran Sosial Humaniora bagi Mahasiswa Politeknik Negeri
Pembelajaran, sosial humaniora, soft skill, etika digital
Abstract
Pembelajaran sosial humaniora bagi mahasiswa vokasi berperan sebagai sarana untuk menanankan soft skill seperti keterampilan komunikasi, etika berbahasa, dan berkarya akademik dengan hati nurani. Mahasiswa tidak hanya belajar tentang keterampilan teknis, melainkan mereka harus belajar tentang keterampilan interpersonal secara benar. Artikel ini akan membahas implementasi pembelajaran sosial humaniora yang terdiri atas Pendidikan Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama, dan Bahasa Inggris bagi mahasiswa politeknik negeri melalui pembelajaran sosial humaniora. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yakni mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Politeknik Negeri Semarang dengan strategi penelitian studi eksplorasi. Penerapan etika digital menjadi sebuah tantangan bagi mahasiswa di tengah penggunaan teknologi kecerdasan buatan (artificial intelligence) yang semakin masif. Mahasiswa perlu diberikan sebuah batasan dan kode etik yang jelas ketika menggunakan fasilitas digital untuk mengerjakan tugas-tugasnya. Pembelajaran tetap mengedepankan adab dan tanggung jawab moral secara akademik bagi mahasiswa untuk mencetak generasi penerus yang beradab dan berbudi pekerti di era globalisasi. Hasil penelitian ini yakni setiap pembelajaran sosial humaniora yang terdiri atas Mata Kuliah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran sentral dengan berbagai terapan pembelajaran untuk menanamkan soft skill melalui implementasi etika digital bagi mahasiswa politeknik negeri.
References
Kepdirjen Dikti Nomor 84/E/KPT/2020 Tentang Pembelajaran Mata Kuliah Wajib Kurikulum.
Ikhlas, M., Yasmin, L., & Muharramah, D. (2025). Mempersiapkan Pendidik Masa Depan di Era Kecerdasan Buatan: Pengalaman Calon Guru Sekolah Dasar dengan Aplikasi Generatif AI: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5190-5199.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016, September). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 26, pp. 263-278).
Ilmudinulloh, R., Djafri, N., Mulyani, A., & Djunaid, U. (2026). Literasi Digital Dalam Dunia Akademik. PT. Digitus Literatus Indonesia.
Mesenu, M., & Yernawilis, Y. (2025). The Integration of Islamic Values and Betawi Cultural Wisdom in Strengthening Character Education of University Students in Jakarta through the Merdeka Curriculum and MBKM Programme in the Digital Era. Council: Education Journal of Social Studies, 3(2), 61-70.
Anwar, K., & Rahmawati, S. (2023). Eksplorasi Pembelajaran Sosial Humaniora dalam Membentuk Karakter dan Etika Digital Mahasiswa Vokasi. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Humaniora, 12(2), 145-158.
Pratama, A. R., & Wijaya, M. T. (2024). Integrasi Soft Skills dan Digital Ethics: Studi Kasus Implementasi Kurikulum Humaniora pada Perguruan Tinggi Vokasi. Jurnal Pengkajian Pembelajaran dan Teknologi, 8(1), 34-47.
Alrakhman, R., Budimansyah, D., Sapriya, S., & Rahmat, R. (2024). The effect of digital citizenship on the quality learning civic education. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(1), 29–40. https://doi.org/10.21831/jc.v21i1.67086.
Ledoh, C. C., Judijanto, L., Jumiono, A., Apriyanto, A., & Hakpantria, H. (2024). Revolusi Industri 5.0: Kesiapan Generasi-Z dalam Menghadapi Persaingan Global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Wynda, H., & Hufad, A. (2025). View of The Transformasi Pendidikan Tinggi_ Mengasah Soft skills untuk Menjawab Tantangan Kerja di Era Society 5.0. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 9(1), 91–102.
Setyawan, R. D., Hijran, M., & Rozi, R. (2023). Implementasi digital citizenship untuk kalangan gen z mahasiswa pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(2), 270-279.
Nwokocha, C. S., & Ifeoma, P. O. (2025). Digital Ethics in Virtual Classrooms and Educational Technology: Navigating Challenges and Opportunities. Internationall Journal of Education, Management Sciences and Professional Studies, 1(2), 599-609.
Sari, D., Rejekiningsih, T., & Muchtarom, M. (2020). Students' digital ethics profile in the era of disruption: An overview from the internet use at risk in Surakarta City, Indonesia.
Zidni, L. A., & Ekarini, F. (2025). The Influence of Digital Ethics on the Social Media Usage Behavior of Students. Lembaran Ilmu Kependidikan, 54(2), 317-328.
Chandel, P., & Lim, F. V. (2024). Generative AI and literacy development in the language classroom: A systematic review of literature. Ubiquitous Learning, 18(2), 31.
Yasminto, M. (2025). Kolaborasi Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) dan Kampung Inggris: Upaya Optimalisasi Kemampuan Berbahasa Mahasiswa. JIK-PkM: Jurnal Inovatif dan Kreatif hasil Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 136-147.
Siahaan, L., Bosko, Y. D., & Bowleyn, E. F. (2023). Upaya Meningkatkan Soft Skill Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen Pariwisata dan Logistik, 1(2), 1-8.
Agunawan, A., Abdullah, M. A., Vega, N., Rahmadani, R., SS, W. I., & Azkar, A. (2024). Analisis ketergantungan penggunaan Chat GPT di kalangan mahasiswa menyebabkan penurunan kualitas belajar. Smartlock: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(1), 6-10.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2026 Rio Devilito, Salmaa R. N. Imansyah, Diah Wulansari Hudaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
