Dilema Ruang Virtual dalam Pengajaran Bahasa: Evaluasi Hasil Belajar BIPA Luring dan Daring
BIPA, Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring, Hasil Belajar, Analisis Komparatif
Abstract
Perkembangan teknologi komunikasi telah mendorong transformasi pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dari pembelajaran luring menuju ruang virtual. Penelitian komparatif kuantitatif ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas serta menganalisis perbedaan hasil belajar BIPA pembelajar asal Malaysia yang mengikuti kelas secara luring dan daring. Sampel penelitian ini melibatkan 32 pembelajar asal Malaysia yang terbagi secara independen ke dalam dua kelas, yaitu 16 peserta daring dan 16 peserta luring. Data hasil belajar dikumpulkan melalui teknik dokumentasi nilai evaluasi akhir dan dianalisis menggunakan uji statistik parametrik uji-t sampel bebas (Independent Sample t-Test) dengan bantuan SPSS setelah memenuhi syarat uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene’s Test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar kelas luring 86,12 lebih tinggi daripada kelas daring yaitu 82, 56. Selanjutnya, uji inferensial menunjukkan nilai t-hitung sebesar 2,591 dengan derajat kebebasan (df) 30 dan nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,015 (p<0,05), yang berarti hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik pada pencapaian hasil belajar dari kedua kelas tersebut. Ruang kelas luring dinilai memiliki keunggulan efektivitas tinggi karena adanya interaksi langsung secara tatap muka yang memberikan umpan balik spontan secara nyata yang belum sepenuhnya tergantikan oleh ruang virtual bagi pembelajar serumpun.
References
Aini, M.H.; Abdullah, M.N.A.; Muyajapura, M.R.R. Analisis Komparasi Efektivitas Kegiatan Pembelajaran Secara Daring dan Luring. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2025, 8, 3992-4001.
Brown, H.D. Principles of Language Learning and Teaching, 5th ed.; Pearson Education: New York, USA, 2007; pp. 88-102.
Creswell, J.W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 4th ed.; SAGE Publications: Thousand Oaks, USA, 2014; pp. 155-170.
Ellis, R. The Study of Second Language Acquisition, 2nd ed.; Oxford University Press: Oxford, UK, 2008; pp. 105-120.
Field, A. Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics, 5th ed.; Sage Publications: London, UK, 2018; pp. 240-255.
Ghasemi, A.; Zahediasl, S. Normality Tests for Statistical Analysis: A Guide for Non-Statisticians. Int. J. Endocrinol. Metab. 2012, 10, 486-489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505.
Ghozali, I. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS, 9th ed.; Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang, Indonesia, 2018; pp. 65-80.
Hakim, M.A.; Sipayung, S.B.; Sihite, M.A.H.; Harahap, S.H. Tantangan Pembelajaran BIPA di Era Digital: Strategi Pengajaran dan Motivasi Mahasiswa Internasional. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 2026, 6, 1091-1096.
Hampel, R.; Stickler, U. The Use of Video Conferencing to Support Multimodal Interaction in an Online Language Classroom. ReCALL 2012, 24, 116-137. https://doi.org/10.1017/S095834401200002X.
Kusmiatun, A. Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA); Ombak: Yogyakarta, Indonesia, 2016; pp. 12-28.
Means, B.; Toyama, Y.; Murphy, R.; Bakia, M.; Jones, K. The Effectiveness of Online and Blended Learning: A Meta-Analysis of the Empirical Literature. Teachers College Record 2013, 115, 1-47.
Moore, J.L.; Dickson-Deane, C.; Galyen, K. E-learning, Online Learning, and Distance Learning Environments: Are They the Same?. The Internet and Higher Education, 2011, 14(2), 129-135. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001
Pallant, J. SPSS Survival Manual, 7th ed.; McGraw-Hill Education: London, UK, 2020; pp. 142-158.
Richards, J.C. Teaching Listening and Speaking: From Theory to Practice; Cambridge University Press: Cambridge, UK, 2008; pp. 33-48.
Sitepu, M.B.; Agustina, E.C.; Rhama, B.; Grestyana, N. Efektivitas Pembelajaran Luring dan Daring Berdasarkan Pengalaman Mahasiswa FISIP Universitas Palangka Raya. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2025, 5, 2355-2366.
Sudjana, N. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar; Remaja Rosdakarya: Bandung, Indonesia, 2016; pp. 22-35.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D; Alfabeta: Bandung, Indonesia, 2019; pp. 110-125.
Suyitno, I. Pengembangan Bahan Ajar BIPA; Universitas Negeri Malang: Malang, Indonesia, 2017; pp. 45–60.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2026 Wenny Noorahim, Syaifullah, Noor Cahaya, Dewi Alfianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
